CLIRinghouse 18号

为图书馆和信息资源委员会(CLIR)的校长、CAOs和其他校园领导提供信息投资问题的快速洞察乐动体育ld乐动体育网站18号,2003年9月/ 10月

总统和CAOS的问题:

规划图书馆空间投资

概括大学和大学在图书馆空间中投入大量投资,以满足收藏增长和学生的需求。部分通过仔细使用架构师,结果在更好的图书馆运营方面似乎令人满意。然而,用户参与规划,已经有限。一项新的研究认为,如果未来规划者研究教学和学习模式如何与空间有关,他们可以增加图书馆建设投资的教育回报。

建筑繁荣

1992年–2001年10年间,美国高校在图书馆建设和改造上的平均每年支出为4.49亿美元。高等教育机构每年完成约38个图书馆项目,到本十年结束时,使空间操作和维护的费用累计总额增加9 050万美元。由于图书馆员发现他们对更多书架的需求将读者挤出了市场,出版物的增长迫使图书馆员大量扩张,电子期刊的出现和接受只能部分缓解这种情况。一份新的报告记录了规划者如何构思他们的图书馆项目,并为那些希望从图书馆空间投资中获得最大教育影响的校园管理者提供了规划方面的见解。

一些经验教训

上世纪90年代建筑项目的主要建筑师中,很少有人拥有丰富的图书馆设计经验。尽管如此,图书管理员发现,在过程的早期与建筑师建立深刻的共同理解,有助于避免设计中代价高昂的错误开始和施工中代价高昂的更改顺序。在改善图书馆服务运作方面,多数项目均令人满意。20世纪90年代图书馆建设的目标主要是增加书架,恢复读者空间,建立电子技术,将图书馆服务扩展到虚拟空间。图书管理员在解决“空间问题”的压力下,他们更关注能够进入新空间的内容,而不是用户能够在其中做什么。图书馆规划者努力让用户参与进来,但教员倾向于批准或否决提案,而不是提出想法,而学生通常被视为所提供服务的消费者,贡献更少。首席学术官员的支持至关重要,他们做出了有利的决定。图书馆馆长与建筑师和机构设施人员合作,成为空间使用的主要决定因素。

建议规划者

耶鲁大学名誉图书馆员、新报告的作者斯科特·班尼特(Scott Bennett)认为,未来的规划者应该超越20世纪90年代的成就,使图书馆不仅仅是一个“信息共享区”,而是一个“学习共享区”。重点将不是图书馆服务,而是教育影响。这就需要计划人员对教师如何教学、学生如何学习以及图书馆空间如何能够促进成功的探究和学习模式进行系统评估。对20世纪90年代建筑的调查表明,学生大量使用为他们设计的图书馆空间,他们寻求合作的机会,如果没有这样的机会,他们会创造社交空间。图书馆的优势在于能够在接近学习材料的地方组织学习活动空间。班尼特认为,如果学生和教师与图书管理员在规划此类空间使用方面成为全面合作伙伴,图书馆将成为更有力的教育贡献者和馆藏提供者。但是,如果“对读者需求的满足只是狭隘地考虑,次于图书馆服务运作的规定,”他总结道,“高等教育在图书馆空间上的投资的全部价值将无法实现。”

想要查询更多的信息

斯科特•班尼特的研究为学习而设计的图书馆,将于2003年11月的图书馆和信息资源委员会,在印刷中,在CLI乐动体育网站R的网站上,尚未费用:乐动体育ldLDSports乐动体育
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