对Covid-19的开放知识快速响应:在NC州立大学图书馆进行弥AH vandegrift的采访

在这篇文章中,CLIR全球战略倡议主任Nicole Ferraiolo访谈Micah Vandegrift.,北卡罗来纳州立大学图书馆。

你专业的是什么?

我是NC州立大学图书馆的开放知识图书管理员。我的工作是帮助我的机构考虑将学术知识移动到公共领域的策略。

Covid-19如何影响您的工作?

我参与的节目的日常工作已经过分转变了很大。我工作的一个程序就是打开孵化器研究开发计划是一个五周的基于队列的群组,其中一小组研究人员,从研究生到高级教师,向他们介绍开放的研究原则并改变他们的工作流程。我们不得不从一夜之间从一个人转移到在线节目,但自从我们建立了这些计划以来Mozilla开放式领导者课程,它不是太多的延伸。

我的大多数工作都是战略性的:阅读,写作,并试图在思考在10,000英尺的同时发展想法。但此时,就像全国各地的许多图书馆员一样,我需要一些实用的东西,我可以觉得自己愿意。出来的是NC州Covid专家开放研究项目。该项目的目标是从我们的教师和校园的研究人员那里收集尽可能多的研究,这些研究人员可以以任何方式帮助回应我们所在的危机。

Covid开放研究项目在实践中看起来像什么?

该项目仍然足够新鲜,但我不知道完全结果将是什么;在这次采访时,我们一直在积极地工作。We’re a relatively small team: it’s been mostly Jason Ronallo (head of digital library initiatives) on the data layer and then myself, and Lynnee Argabright, a graduate student from UNC School of Information and Library Science who’s been working with me on the workflow stuff. We’re referring to the project as a “quick response” project because we’re only planning on doing it for about three weeks. So far, we’ve created a门户网站使用orcid ID和引文数据,该数据代表来自NC状态的研究人员的横截面,其工作适用于我们的共享,因为冠状病毒以及寿命如何在回应中变化。它不是在冠状病毒工作的NC国家的全面列表,而是基于我们的大学通信确定专家的抽样。我们的目标是增加这些研究人员的开放访问百分比;已经在第一周我们开了五件新物品。制作教师研究开放访问的挑战在许多方面与Covid-19之前的方式相同:试图与他们合作以获得我们可以访问的纸张的正确版本,然后通过将其放入的过程中帮助它们机构或纪律处存储库。那些是我们现在正在击中的速度颠簸。

我们有一个成熟,数据丰富的引文工作流程,为我们提供了不同的方法,可以在Covid Research周围进行开放访问项目。它基于我们的数字图书馆举措部门的价值大约10年的工作 - 杰森是思考我们如何使用和重用引文数据的头部。从该工作中建立,杰森和他的部门最近开发了一个名为的新工具引文指数研究人员很容易使用,因为它将其Orcid ID与其NC状态ID连接。较早的工作允许我们收集和丰富引文数据,然后考虑我们可以做些什么来增加对这项研究的访问。

你从这个经历中学到了什么?它如何改变您对您的角色的看法?

该项目有助于澄清我对良好数据收集实践和基础设施的重要性。有一个数据层是我们一直在谈论的一切。良好的数据使我能够想象制作研究结果更开放和可访问的系统和工作流程。

我所做的很多工作都是大局,规划和战略,并思考如何将我们的图书馆与研究进展的方向对齐,也是大学生如何转化和变化。我们现在拥有的是最清晰的例子,为什么这是必要的。

编辑注意:这是第三件Covid(重新)收藏品是一个新的系列探索Covid-19大流行对图书馆,文化遗产和信息专业人员的回应。作者/贡献者提出了故事,并在提交时反映他们的个人经历和观点。了解有关该系列的更多信息并分享您自己的故事这里

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